日本人が外国人に日本語を教えるときに問題になるのは、日本人にとっては当たり前すぎることが、外国人の学習者に理解してもらえないということです。それと全く同じことが、数学にも言えます。大学・大学院で数学を勉強し、社会人になってからも日常的に数学を使ってきた者からすると、二次方程式がわからない、ということがなかなか理解できません。何がわからないのかを分析的に追究し、それへの対応を考えていくことは、結構骨が折れます。
演習問題の模範解答を作るにしても、手順を飛ばさないで説明するというのは、意外に難しいものです。経験やカンで式や答えを導き出した場合も、その経験やカンをできるだけ文字化します。簡単に言えば、自分の思考回路を目に見える形にするわけです。でも、目に見える形にしたからといって、それが全ての人にとって役に立つ形になっているかというと、そうでもありません。
数学が苦手な人にも理解してもらえるようなテキストを作ろうと、悪戦苦闘しています。数学の苦手な学生の素朴な質問、それに対して学生が納得がいくまで説明することは、私にとってテキストを作る上での貴重な財産です。学生の皆さん、遠慮なく質問に来てください。
金原 宏
Posted by KCP
